内容提要：本课题属“弘扬延安精神”之应用研究范畴，旨在通过个案分析探求有效实施延安精神教育的路径和方法。本文在实地考察和深入调研的基础上，围绕“如何从安康实际出发弘扬延安精神”问题，提出了“延安精神教育与幼儿教育有机结合、深度融合研究”之课题，并就其可行性，从“在幼儿教育中实施延安精神教育势在必行”、“枣园幼儿园具备作为实践载体的条件和优势”、“在幼儿园实施“两个教育”结合融合的思路”三个方面进行了研究论证，初步回答了“为什么做”、“在哪儿做”和“怎么做”等基本问题。 

关键词：延安精神教育 幼儿教育 结合融合 可行性研究

今年3月以来，围绕如何从安康实际出发弘扬延安精神问题，我们在全面了解掌握我市延安精神“进校园”工作开展基本情况的基础上，到汉滨区枣园幼儿园进行了实地考察和调研，查看了校园布局和建设情况，了解了学校的基础设施、校园文化建设及实施幼儿教育（尤其是“德育”教育）、开展教学活动的基本情况，听取了园领导的介绍及未来发展的愿景和设想，查阅了该校形成的文件和材料，召开了座谈会，研阅了相关理论文献和幼儿教育资料，虽时间不长，却受益匪浅、启迪良多。在考察调研和理性思考的基础上，我们深感以该幼儿园及其教育教学活动为实践载体，将延安精神教育与幼儿教育“两个教育”有机结合、深度融合起来，实现传承红色基因、弘扬延安精神、培育时代新人三者协同并进，是可干可行、可大有作为、可持续形成探索成果的创新之举，对于传承弘扬延安精神、深化优化幼儿教育、全面培育时代新人具有十分重要的意义，应给予高度重视，并采取由点到面的方法着力实施推进。

一、在幼儿教育中实施延安精神教育势在必行

党的二十大站在党和国家事业发展全局的战略高度，把“弘扬伟大建党精神”写进大会主题，强调“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”，将“弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”写入党章；党的二十大闭幕不到一周，习近平总书记带领新一届中共中央政治局常委奔赴陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，并发表了重要讲话，提出延安革命旧址“是一本永远读不完的书”的重要论断，强调“要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动，发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗”，将弘扬延安精神提升到党领导人民奋进新征程重要因素的新高度，明确了新的战略定位，凸显了弘扬延安精神的时代价值和重大意义，为新时代新征程弘扬伟大建党精神、弘扬延安精神指明了方向，提供了根本遵循。    

以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是伟大建党精神的传承弘扬和创新发展，是党的理想信念宗旨和优良传统作风的集中体现，是中华民族优秀传统文化和伟大民族精神的传承和升华，是中国共产党在革命时期所初步形成的以伟大建党精神为本源的精神谱系的集成性、代表性成果，是中国共产党人精神谱系的辉煌篇章，在党的精神发展历程中具有特殊历史地位和重要里程碑意义。延安精神，是中国共产党百年历史中一段辉煌历史的浓缩，标记着中国共产党走向成熟、取得成功的伟大基因和精神密码，蕴含着极其丰富的历史内涵，堪称“一本永远读不完的书”；是中国共产党一段卓绝斗争历史的精神记忆，标注着团结奋斗是走向成功的必由之路的历史经验和历史规律；是中国共产党历史主动精神的生动体现，是坚持“两个结合”的重要精神成果，体现了规律性、蕴含真理性，具有超越历史时空的恒远价值和意义。延安精神，是党的宝贵精神财富，是奋进新征程的强大精神力量，更是不可或缺的重要教育资源和文化资源；学习、研究、宣传、践行延安精神，深入开掘“红色基因”的教育功能，全面实施延安精神教育，用延安精神立德育人，用延安精神凝心聚力，具有重大深远的意义。

党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调要传承好“红色基因”。2013年2月4日，习近平总书记在视察兰州军区时强调，“西北地区红色资源丰富，是延安精神的发源地，要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去”；2016年4月24日至27日，习近平总书记在安徽调研时强调，“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸人心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”；2021年11月24日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十二次会议上强调，“要抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育中来，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。总书记关于传承好“红色基因”的论述，为新时代弘扬延安精神、开展红色文化教育指明了方向。

孩子是祖国的未来和希望，是实现中华民族伟大复兴的后续力量，是中国特色社会主义伟大事业的接班人。幼儿时期是孩子世界观、人生观、价值观建立的重要阶段和关键时期，幼儿教育是孩子走出家庭、走向社会、融入社会，连接家庭教育与小学教育，形成幼儿健康心理、良好行为习惯和能力倾向的重要实践课堂，对于幼儿健康成长、全面发展和培养中华民族伟大复兴后续人才具有无可取代的奠基意义和战略意义。弘扬延安精神，凝聚伟大精神力量，培育担当民族复兴大任的时代新人，必须从娃娃抓起；延安精神教育、红色基因传承，应当而且必须向幼儿教育延伸，在幼儿心灵里播下红色种子、渗入红色基因。

在实施幼儿教育、培育中华民族伟大复兴后续人才的整体布局中，弘扬革命文化、用好红色资源、传承红色基因、赓续红色血脉，是不可或缺的重要内容。把传承和弘扬以延安精神为基本主题的红色文化教育与幼儿教育“两个教育”有机结合、深度融合起来，既是新时代传承弘扬延安精神的开创性课题，也是幼儿教育实践的前沿性课题，着力推进这一“双重课题”的探索研究和教育实践势在必行，具有重要实践价值和重大战略意义。

二、枣园幼儿园具备作为实践载体的条件和优势

实施延安精神教育与幼儿教育“两个教育”的有机结合、深度融合，是一项开拓性、创造性的工作，现代性、理论性、教育性、实践性与创新性兼具，最终要靠实践推进、在实干中突破，必须选择确定一个或几个具备一定规模和软硬件条件，客观可能、主观积极性高、具备实施潜能的幼儿园作为创新实践载体。有了好的实践载体，方可依托载体、率先推进，先行先试、干出路子、做出样子、创出经验，然后再由点及面，在更大的范围逐步推广实施，深化延安精神“进校园”工作，最终走出一条“两个教育”有机结合、深度融合的制度化、常态化、持续化新路子。经过实地考察、调研和比较分析，我们得出的初步结论是：汉滨区枣园幼儿园是一个比较理想的实践载体。

（一）具备一定规模和软硬件条件

汉滨区枣园幼儿园是安康城区东南片唯一的一所公办普惠型幼儿园，2019年底建成投入使用，2020年春季正式开园招生，幼儿园共设三级九班，能够容纳270名幼儿入园，现有幼儿208人。该幼儿园现代色彩鲜明、文化气息浓厚、环境布局优美、承载规模适度，具备一定规模和相关条件。 

该幼儿园位于汉滨区新城街道枣园社区三组，安康城东客运站西南侧50米，占地面积约1800平方米，建筑面积3513平方米，建有教学综合楼一幢，包括幼儿活动室寝室9个，图书、保健、科学发现、美术、多功能部室共5个，厨房操作间、贮藏室200平方米；多功能触控一体机、直饮水、网络、热水器等设备到班，科学实验、图书、体艺等教学设备和生活设备均按标准配置，硬件设施齐全。园内区域划分清晰，功能部室齐全，设施设备先进，花草交相辉映，把环境的生态性、教育性、安全性、美观性和鉴赏性融合为一体，营造了浓厚的育人氛围。

该幼儿园注重文化立园、富于文化特色、具备一定的软件优势。他们以“园文化”创建为着力点，以社会主义核心价值观为导向，融各类文化为一体，明确提出“让每个生命释放天性”的办园宗旨，确立“立德于小,寓教于乐”的办学理念，以“求实求真，感知自然”为园训，以“向阳而生，健康成长”为园风，着力培养“知自然，好探究，乐创造”的“枣宝宝”，全力打造价值鲜明、内涵丰富、形式多样、环境课程相呼应的园文化场景，促进幼儿全面发展、教师专业成长、园所品质提升。同时，他们在办学上全力创建“枣文化”，用“枣文化”统领各项工作和课程建设，形成了具有鲜明文化特色的园所环境和园本课程。硬件设施的建设和“园文化”的深入发掘，为实施“两个教育”结合、融合奠定了扎实的基础。

（二）主动性积极性高、实施潜能大

该幼儿园在幼儿教育的实践探索中已逐步认识到红色文化教育的不可或缺性，深感在幼儿教育中贯穿、渗透、融入红色基因教育势在必行、刻不容缓；他们不仅理念先行，而且实践跟进、积极探索，还主动与我会联系提出《延安精神研究会和枣幼合作项目设计》，主动性强、积极性高。 

该园在“枣文化”的教学特色创建中，把身处其地的“此” “枣园”（汉滨区“枣园”社区“枣园”幼儿园）与延安革命圣地的“彼”“枣园”联系起来，制定了《汉滨区枣园幼儿园三年发展规划（2020—2025年）》，提出了构建以“枣文化”为主题的课程体系和科学精细的现代化管理体系的总体目标；近期在提出《延安精神研究会和枣幼合作项目设计》的基础上，又围绕“延安精神在幼儿园的渗透”这一基本主题，提出了《星星之火 可以燎原》的延安精神教育、红色文化传承的方案设计和《星星之火》系列课程大纲，还提出了《讲延安故事 悟延安精神》的主题活动设计，他们在“两个教育”结合、融合上进行了前瞻性思考，显示了较大的创新潜能。

（三）有师资基础，有一定知名度和影响力

该幼儿园拥有较为扎实的师资基础，共有教职工30名，其中在编在岗教师18人，中级教师9名，初级教师9名，特岗教师1名。目前有省级幼儿园教师专业技能大赛三等奖1名，区级教学能手5名，区级先进教育工作者、关爱少年儿童先进个人和优秀班主任各1名，区幼儿教师专业技能大赛一等奖1人，市级保育教师专业技能大赛优秀奖1名，多名教师在市区教学成果评选中取得了优异成绩。

开园两年多以来，该幼儿园先后获得“安康市平安校园”、“安康市安全文化建设示范校园”、“安康市健康学校”、“汉滨区2022年青少年校园足球联赛优秀组织奖”、“汉滨区绿色学校”、“汉滨区先进妇女组织”等荣誉称号，有一定的知名度和影响力。

更为可贵的是，该幼儿园拥有一个团结奋进的领导团队，政治方向坚定、目标导向明确，懂得幼儿教育规律，业务素质好，文化意识强、悟性高，积极开拓、勇于创新，作风扎实干练，合作氛围好、团队意识强，这将为“两个教育”结合、融合提供有力的支撑和保障。

三、在幼儿园实施“两个教育”结合融合的思路

如何以幼儿园为实践载体，有效推进延安精神教育与幼儿教育“两个教育”有机结合、深度融合，在考察、调研和个案分析、理性思考的基础上，现提出突出主题、贯穿主线、分层展开、渗透融合、务求实效五个方面的初步设想和思路。 

1.突出主题。要突出弘扬延安精神这个基本主题，把“红色基因”渗透、融入校园文化和环境布局之中，让延安精神这面永不退色的旗帜，在幼儿园这个幼儿教育前沿阵地竖起来，高高飘扬。比如，通过建设“红色文化长廊”（或“延安精神文化墙”）和“延安精神学习活动室”等标志性的红色文化设施，以幼儿宜于乐于接受的载体形式和方式方法，使其具有可看可听可感受，能渗入血液、浸人心扉、富于教育实效的特性，把“红色”融进去、把“旗帜”亮起来、把“主题”凸显出来。此外，一个重要的基础性工作，就是要适应幼儿教育的特点，深入研究延安精神的本体所包含的文化因子，找到适合幼儿教育的文化契合点，防止标语口号化，以利于有效切入、渗透和融合。 

2.贯穿主线。离开了百年党史，延安精神就成了无源之水。延安精神、“红色基因”是“点”、是“流”、是“树木”，百年党史是“线”、是“源”、是“森林”。因此，在内容把握上一定要贯穿中共党史这条红色文化主线，让党史教育扎根幼儿教育，深入幼儿心灵深处。 

3.分层展开。延安精神教育、红色文化传承，不能只是点点滴滴、星光闪耀，见树木不见森林；也不能上面红旗飘、下面看不见，外面一片红、里面找不到。一定要紧扣主题、分层展开，融入环境创设、进入教学布局，延伸到各个教学板块，细化为具体课程，形成主题突出、主线清晰、内涵丰富、枝繁叶茂的总体格局，实现延安精神教育与幼儿教育“两个教育”有机结合、深度融合的制度化、常态化和持续化。

4.渗透融合。渗透融合，是幼儿教育的内在规律。在幼儿教育中实施延安精神教育，实现“两个教育”结合、融合，不是一花独放、一手遮天，更不是取而代之，贵在有机结合、渗透融合、浑然一体。幼儿教育中的文化元素是多维的，不仅仅是革命文化，还包括社会主义先进文化、中华优秀传统文化等；幼儿教育的内容也是多方面的，大体包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，缺一不可。因此，我们要做的是不缺位、不取代，在渗透融合上下功夫，在深入细化上做文章，把传承弘扬以延安精神为基本主题的红色文化主旨与幼儿教育各方面内容和内在规律有机结合起来，着力全面渗透融合，创造“随风潜入夜，润物细无声”的教学情境和教育境界。比如，通过选择符合幼儿年龄特征和心理接受规律的载体形式、方式方法，如讲故事、参与游戏和活动对话、数数、理解与表达训练、艺术作品欣赏等，把理想信念的种子播入幼儿心田，把求真求实求是的理念渗入幼儿血液，帮助幼儿跳出以自我为中心的心灵羁绊，培育爱国爱家爱集体、爱他人爱民为民、友善待人的社会情感，养成自立自强、吃苦耐劳、克服困难、努力奋进的社会人意识和行为习惯。

5. 务求实效。凡教育都有一个落脚点，这个落脚点归根结底在对象、在孩子，总书记讲“既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸人心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”，就是强调红色文化教育的落脚点一定要落在“娃娃”身上。因此，在幼儿教育中实施以延安精神为主题的红色教育，一定要务求实效，让一切的载体形式、方式方法乃至一切的努力，都要落脚在“娃娃”美好情感、健康心理、良好习惯和能力倾向的培育、生成和发展上。

（编辑 王津）